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  1. 2014.02.19 중국, 벌어지는 교육 격차


 

 

얼마 전 중국 상해에서 공부하는 15살 학생들이 다시 한번 PISA Global Education Assessment 에서 우수한 성적을 거두면서 세상을 놀라게 했다. 상해의 학생들은 PISA의 시험과목인 수학, 국어, 과학에서 기존 OECD 평균보다 우수한 성적을 거두었다. 상해에서는 학생이 공부를 하고자 하는 의지를 보인다면 선생님들은 무조건 학생들이 우수한 성적을 거둘 수 있게 도움을 준다고 학생들은 말한다.

여기서 PISAOECD에서 시행하는 Programme for International Student Assessment 약자이다. 이는 전세계의 교육시스템을 평가하고자 15 학생들의 지적 능력을 측정하는 시험이다. PISA 기존 다른 시험들과 차별화되는 이유는 시험문제가 오로지 학교 교육과 연결되는 학업적인 문제들로 구성되어 있지 않다는 점이다. 2000년도부터 시행된 시험은 전세계의 학교들에서 학생들을 뽑아 수학, 국어, 과학 세가지 과목의 시험을 보게 한다. 점수 측정뿐만 아니라 PISA 학생들의 환경과 배경에 관한 정보까지 수집하여 사회적, 경제적, 문화적 요인이 교육에 어떤 영향을 끼치는지에 대해 연구하기도 한다. OECD 의하면 현재 70 국가에서 시험에 참여했다고 한다.

하지만 한가지 주목해야 할 점은 우수한 교육 뒤에 심각한 격차가 존재한다는 것이다. 상해지역에서 고등학교를 졸업한 학생 중 84%가 대학교에 진학을 한다면 지방지역에서 공부하는 학생은 4%밖에 대학에 진학하지 못한다고 한다. 이와 같은 격차는 중국 내에 존재하는 교육 배경의 격차에서 벌어지는 현상이다. 이 때문에 현재 중국 정부는 교육상황을 개혁하고자 10년 계획을 내세운 바 있다. 10년 계획의 주된 목표는 2020년까지 젊은 인재들이 나라를 풍성하게 만들게끔 하는 것이다. 계획에 포함된 내용에는 배움의 사회를 만들기 위해 현재 교육시스템을 현대화시키고 인적자원을 개발함으로써 중국의 미래를 밝힌다는 것이다. 따라서 지나치게 시험에만 너무 치중된 현 교육 시스템을 개혁시켜 지방지역 또는 선생님이 필요한 기타 지역에 유수한 선생님들을 많이 보내고자 하는 계획이다.

 

자료출처: http://www.chinadaily.com.cn/china/2010-07/29/content_11069567.htm

              http://www.oecd.org/pisa/

사진출처: http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results.htm

[APCEIU 서포터즈 1기 유혜리]

Posted by 비회원