“훌륭한 교사는 양질의 교육에 핵심적인 역할을 합니다.” 

교사의 능률을 높이는 데 두각을 나타낸 프로젝트에 수여하는 유네스코-함단 빈 라시드 알 막툼 상(UNESCO-Hamdan bin Rashid Al Maktoum Prize for Outstanding Practice and Performance in Enhancing the Effectiveness of Teachers, 이하 함단상) 시상식에서 이리나 보코바 유네스코 사무총장이 한 말이다. 이번 함단상 수여식은 세계 교사의 날 20주년을 기념하며 10월 7일 프랑스 파리에서 열렸다. 64개국 99개 프로젝트들 가운데 세 개의 팀이 선정되었다.

- Oxfam Novib and Education International Team (벨기에): “모두에게 훌륭한 교육자를: 모든 어린이들은 좋은 교사를 필요로 한다”

이 프로그램은 2007년 말리와 우간다에서 설립되었다. 이는 정부 관계자, 교사 조합, 시민 사회와 학자들의 협력을 도모하고, 초등 교사의 역량을 기름으로써 교사 훈련과 전문 발달 프로그램의 개혁을 추구한다.

- SOS Villages d’enfants Team (마다가스카): 교사 훈련 프로그램

이 프로그램은 2011년 이래로 초∙중등 교사들을 대상으로 한 비공식적 수업을 통하여 교사 훈련을 제공해왔다.

- The ProEd Foundation Team (파나마): 교사를 가르치는 교사들 – 전문적 학습 공동체 (PLC) 프로젝트

이 프로젝트는 파나마의 공립 및 저소득 사립 학교 교사와 학교 관계자들에게 교육과 인종, 사회경제계급, 그리고 성별에 상관없이 지속적이고 전문적인 양질의 발전 기회를 제공하는 것을 목표로 하고 있다.

(이 곳을 클릭하면 세 프로젝트들에 대해 더 자세히 알 수 있다.)

2009년 창설되어 세이크 함단 빈 모하메드 빈 라시드 알 막툼의 자금으로 운영되고 있는 이 상은 개발도상국이나 소외계층 교사의 질 향상에 특별한 기여를 한 프로젝트에 2년마다 한 번씩 수여된다.


본문 출처:

http://www.unesco.org/new/en/media-services/single-view/news/unesco_hamdan_bin_rashid_al_maktoum_prize_rewards_teachers_for_outstanding_practice/back/9597/#.VDa1sfl_tlw

http://www.unesco.org/new/en/education/themes/education-building-blocks/teacher-education/teacher-prizes/hamdan-prize/

사진 출처:

http://www.hamdanunesco.ae/en

http://www.unesco.org/new/en/media-services/single-view/news/unesco_hamdan_bin_rashid_al_maktoum_prize_rewards_teachers_for_outstanding_practice/back/9597/#.VDa1sfl_tlw



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“A good teacher holds the keys to quality learning,” declared the UNESCO Director-General Irina Bokova during the ceremony of UNESCO-Hamdan bin Rashid Al Maktoum Prize for Outstanding Practice and Performance in Enhancing the Effectiveness of Teachers. On October 7th, along with celebrating 20th anniversary celebrations for World Teacher’s Day, Hamdan Award ceremony was held in Paris, France. Three laureates were selected from 99 projects received from 64 countries.

- Oxfam Novib and Education International (Belgium): “Quality Educators for All: Every Child needs a Good Teacher (Quality-Ed)”. 

The programme was established in Mali and Uganda in 2007. It brings together government representatives, teachers unions, civil society and academics to develop a competence profile for primary school teachers in order to reform teacher training and professional development programmes. 

- SOS Villages d’enfants (Madagascar): Teacher Training Programme

This program has provided training, through non-formal classes, specifically targeting primary and secondary school teachers since 2011. 

- The ProEd Foundation (Panama): Teachers Teaching Teachers – Professional Learning Community (PLC) project. 

This project aims to provide high-quality, continuous professional development for teachers and school administrators of all ethnic, socioeconomic and gender orientations in Panama’s public and low-income private schools.

(You can find detailed information on three projects by clicking here

The Prize, created in 2009 and funded by Sheikh Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum, is awarded every two years to projects that make an exceptional contribution to the improvement of teaching quality, especially in developing countries or in disadvantaged or marginalized communities.


Text Reference:

http://www.unesco.org/new/en/media-services/single-view/news/unesco_hamdan_bin_rashid_al_maktoum_prize_rewards_teachers_for_outstanding_practice/back/9597/#.VDa1sfl_tlw

http://www.unesco.org/new/en/education/themes/education-building-blocks/teacher-education/teacher-prizes/hamdan-prize/

Photo Reference:

http://www.hamdanunesco.ae/en

http://www.unesco.org/new/en/media-services/single-view/news/unesco_hamdan_bin_rashid_al_maktoum_prize_rewards_teachers_for_outstanding_practice/back/9597/#.VDa1sfl_tlw

 


 


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